Cyclone Oli à Tubuai en 2010

LES ESPACES FACE AUX RISQUES MAJEURS

Géographie – Sujet d’étude : LES ESPACES FACE AUX RISQUES MAJEURS Niveau : Classe de seconde générale et technologique La séquence « les espaces exposés aux risques majeurs » correspond au thème n°4 dans la progression des nouveaux programmes de seconde « Gérer les espaces terrestres » Le volume horaire consacré à la séquence est…
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Les motivations des migrants

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Géographie – Sujet d’étude 1 : ACTEURS, FLUX, ET RÉSEAUX DE LA MONDIALISATION Niveau : 1e bac pro Proposition de mise en œuvre d’une adaptation dans le cadre du programme de géographie Situation 3 : Les migrations en Océanie ► Comment s’organisent les flux migratoires en Océanie ? ► Comment illustrent-ils la mondialisation ? Gaël…
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En quoi le projet « The Brando » à Tetiaroa respecte-t-il les principes du développement durable ?

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Mohandas-Karamchand-Gandhi

HISTOIRE – MISE AU POINT SCIENTIFIQUE – La décolonisation et la construction de nouveaux États

Mise au point scientifique sur Gandhi dans le cadre du programme de terminale bac pro : Sujet d’étude la décolonisation et la construction de nouveaux États : Inde et Algérie  

Les capacités en collège : « localiser » et « situer » dans les programmes

Dominique TEHIKIHINUHATU Les capacités en collège : « localiser » et « situer » dans les programmes. Stagiaire Collège Promotion 2012-2013

L’exemple des premiers contacts à Tahiti

L’exemple des 1ers contacts à Tahiti HISTOIRE – CHAPITRE I : L’EUROPE ET LE MONDE AU XVIIIème SIÈCLE. Thème 2 : L’EUROPE DANS LE MONDE AU XVIIIème SIÈCLE.