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Enseigner par compétences Les capacités en collège : « localiser » et « situer » dans les programmes

Dominique TEHIKIHINUHATU Les capacités en collège : « localiser » et « situer » dans les programmes. Stagiaire Collège Promotion 2012-2013

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Quatrième L’exemple des premiers contacts à Tahiti

L’exemple des 1ers contacts à Tahiti HISTOIRE – CHAPITRE I : L’EUROPE ET LE MONDE AU XVIIIème SIÈCLE. Thème 2 : L’EUROPE DANS LE MONDE AU XVIIIème SIÈCLE.

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Première LES MOBILITÉS DANS L’AGGLOMÉRATION DE PAPEETE

Géographie – Sujet d’étude : LES MOBILITÉS DANS L’AGGLOMÉRATION DE PAPEETE Le sujet d’étude « les mobilités à l’échelle de la Polynésie française ou de Papeete » s’inscrit dans le thème N°2 de la progression des programmes de première STMG « La France : population, mobilités et territoires ». Dans un contexte de liberté pédagogique […]

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Première Tamarii pointe des des pêcheurs

À l’occasion d’une conférence grand public pour l’association « Tamarii Pointe des pêcheurs » , Cécile LLANTIA, enseignante au lycée Paul Gauguin, nous propose ce travail scientifique centré sur les transformations dans la vallée de la Punaruu. Il peut servir de point de départ pour mettre en œuvre en cours de géographie des études de cas portant […]

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Lycée professionnel Être citoyen en Polynésie française

– Taina GRANDIN Lycée Aorai Thème : Être citoyen en Polynésie française – Proposition de mise en œuvre – Première bac pro Année 2013-2014 – Mise au point scientifique Thème : Être citoyen en Polynésie française – Sujet : L’élection des représentants à l’Assemblée de la Polynésie française : organisation, déroulement – Fiche élève – […]

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