Première

Journée de formation : enseigner l’EMC au collège et au lycée.

Le 6 février s’est tenue à l’INSPE une première journée de formation consacrée à l’enseignement de l’EMC au collège et au lycée ; une seconde se déroulera en mai. La formation a été animée par Mme Yvette Tommasini (IA-IPR d’histoire géographie), Tevaite Gutierrez-Guillen (CMI– Lycée Tuianu Le Gayic), Hinaiti Layrle (CMI- collège de Punaauia),  Yves-Mary Verhoeve (CMI- INSPE de Polynésie) et Johan Yuan (CMI- Lycée Tuianu Le Gayic). Après un temps consacré aux pratiques en classe, les formateurs ont proposé un certain nombre d’apports institutionnels sur l’enseignement de l’EMC (objectifs, posture, cultures, compétences, démarches…) ainsi que des pistes d’exploitation en classe, accompagnées d’une grille d’observables. L’après-midi, les stagiaires ont produit des ressources contextualisées. Après une intersession, la seconde journée sera consacrée à la présentation et l’analyse des séquences réalisées en classe par les stagiaires.

IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS UN JALON À FORTE RÉSONANCE CIVIQUE PAR LA CRÉATION D’UNE BROCHURE DE SENSIBILISATION AUX THÉORIES DU COMPLOT

Sophie DON du lycée du Diadème propose un exercice de création en ligne d’une brochure pour traiter le jalon des théories du complot afin de développer chez les élèves l’autonomie, la réflexion et l’esprit de synthèse sur un fléau majeur des sociétés accéléré par la toile.

La Troisième République avant 1914 : introduction de notions nouvelles

Yves-Mary VERHOEVE du collège Maco Tevane propose une mise en œuvre du thème d’histoire de 1e générale portant sur la troisième République.

Les sociétés coloniales (Alger et les ÉFO)

Agnès VERHOEVE du lycée Lamennais propose un exemple d’activité de découverte en histoire sur les sociétés coloniales à Alger et dans les ÉFO.

Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?

Agnès VERHOEVE, professeure au lycée La Mennais propose un exemple d’activité de découverte en géographie sur les espaces ruraux à partir d’une étude de Moorea.

Front de mer de Papeete

L’aménagement des « jardins de Paofai »

Géographie – Sujet d’étude : En quoi l’aménagement des « jardins de Paofai » modifie-t-il la perception de l’espace du front de mer de Papeete ? Niveau : Classe de 1ère générale, séries ES,L,S Ancienne plage Sigogne, du nom d’un ancien maire de Papeete de 1917 à 1920 (souvent orthographié Sygogne par la presse), la…
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Polynésie française

Étude régionale : la Polynésie française

Étude régionale : la Polynésie française

LES MOBILITÉS DANS L’AGGLOMÉRATION DE PAPEETE

Géographie – Sujet d’étude : LES MOBILITÉS DANS L’AGGLOMÉRATION DE PAPEETE Le sujet d’étude « les mobilités à l’échelle de la Polynésie française ou de Papeete » s’inscrit dans le thème N°2 de la progression des programmes de première STMG « La France : population, mobilités et territoires ». Dans un contexte de liberté pédagogique…
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Tamarii pointe des des pêcheurs

À l’occasion d’une conférence grand public pour l’association « Tamarii Pointe des pêcheurs » , Cécile LLANTIA, enseignante au lycée Paul Gauguin, nous propose ce travail scientifique centré sur les transformations dans la vallée de la Punaruu. Il peut servir de point de départ pour mettre en œuvre en cours de géographie des études de cas portant…
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