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Enseigner par compétences Progressivité des apprentissages pour la capacité « Lire et pratiquer différents langages »

Tehina SCHEMITH Progressivité des apprentissages pour la capacité « Lire et pratiquer différents langages ». Stagiaire Collège Promotion 2013-2014

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Enseigner par compétences Les capacités en collège : « expliquer » dans les programmes

Dominique TEHIKIHINUHATU Les capacités en collège : « expliquer » dans les programmes. Stagiaire Collège Promotion 2012-2013

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Enseigner par compétences Les capacités en collège : « décrire », « expliquer » dans les programmes

Gaëlle LAILLE Les capacités en collège : « décrire », « expliquer » dans les programmes. Stagiaire Collège Promotion 2012-2013

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Enseigner par compétences Les capacités en collège : « décrire », « expliquer » dans le socle

Gaëlle LAILLE Les capacités en collège : « décrire », « expliquer » dans le socle. Stagiaire Collège Promotion 2012-2013

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Enseigner par compétences Comment mettre en place une progressivité des apprentissages en cartographie au collège ?

Comment mettre en place une progressivité des apprentissages en cartographie au collège?  

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Cinquième LA SÉCURITÉ ET LES RISQUES MAJEURS

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE – THÈME III : LA SÉCURITÉ ET LES RISQUES MAJEURS  

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Première L’aménagement des « jardins de Paofai »

Géographie – Sujet d’étude : En quoi l’aménagement des « jardins de Paofai » modifie-t-il la perception de l’espace du front de mer de Papeete ? Niveau : Classe de 1ère générale, séries ES,L,S Ancienne plage Sigogne, du nom d’un ancien maire de Papeete de 1917 à 1920 (souvent orthographié Sygogne par la presse), la […]

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Cinquième LES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DURABLE

Géographie – Sujet d’étude : LES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Niveau : Classe de 5ème Démarche : – Lecture du programme de géographie – Trouver un exemple local qui illustre les 3 piliers du développement durable – Choix effectué en fonction de la documentation trouvée, essentiellement sur Internet – Rédaction de la problématique

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Seconde LES ESPACES FACE AUX RISQUES MAJEURS

Géographie – Sujet d’étude : LES ESPACES FACE AUX RISQUES MAJEURS Niveau : Classe de seconde générale et technologique La séquence « les espaces exposés aux risques majeurs » correspond au thème n°4 dans la progression des nouveaux programmes de seconde « Gérer les espaces terrestres » Le volume horaire consacré à la séquence est […]

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